以产教融合为抓手，打造“校企双元、虚练实修”教学策略
编者按:内蒙古8868体育官网职业技术8868体育在线官网汽车电子技术专业群依托“校中厂”基地资源和长城产业8868体育在线官网平台优势，针对汽车类专业核心课教学改革中亟待解决的“三难”问题，校企联合，深度融合教育资源，创新实施“校企双元、虚练实修”教学策略，多维培养“新质人才”——汽车8868体育官网维修现场工程师，课堂效果显著提升。
一、实施背景
汽车是新质生产力的典型代表，当前，汽车产业端聚焦汽车革新技术，实施数智化汽车制造，催生汽车后服务企业端急需一批“懂技术原理、能智能诊断、会完美修复”8868体育官网维修现场工程师。汽车类专业核心课程存在“控制原理理解难、维修技能培养难、职业素养养成难”三难问题，因此，依托“校中厂”和长城汽车产业8868体育在线官网，融合长城汽车真岗位、真标准、真项目和真流程的“四真情境”，设置长城订单班，实施“校企双元、虚练实修”教学策略，该策略深度融合学校与企业两种教育资源，通过“虚拟仿真反复练、对接岗位实车修”，实现培养“新质人才”——汽车8868体育官网维修现场工程师“新质素养+创新素养”的双提升。
二、主要做法
1.深度合作共制“新质人才”育人方案
8868体育在线官网与长城汽车股份有限公司深度合作，设立长城产业8868体育在线官网。企业专家与专业教师共同分析行业发展趋势，融合长城汽车真岗位、真标准、真项目和真流程的“四真情境”，设置长城订单班。对标汽车行业企业发展需求，吸收企业专家意见和建议，对接岗位能力要求，融入汽车行业标准，共同修订专业人才培养方案。针对汽车新工艺、新技术，设置智能网联、自动驾驶等革新技术的专业课程，优化课程设置。引入汽车企业典型故障维修案例，融入汽车故障维修新方法、新技术、新工艺和新标准，修订《汽车检测与故障诊断》《汽车电气设备检修》等专业核心课程标准，校企共同制定“新质人才”育人方案，培养高质量汽车8868体育官网现场工程师。
2.校企共建共享“虚实结合”教学资源
利用现代信息技术，校企共建共享VR实训系统、云立方虚拟仿真实训平台、云立方e教平台、AI 助教等虚拟教学资源；共建共享实训整车、实训台架、校中厂、理虚实一体化实训室、技能大师工作室等硬件资源。虚实结合资源（见图1）为实施“虚练实修”教学提供有力保障。
图1 虚实结合教学资源
3.实施“校企双元、虚练实修”教学策略
针对三难问题，8868体育在线官网与长城汽车股份有限公司打造“共建、共育、共创、共评”四共教学生态。基于 PDCA （Plan计划，Do执行，Check检查，Act改进行动）理念，采用任务驱动教学方法，对照岗位需求和企业实际工作过程以职业能力培养为导向，企业大师和专任教师双师同堂，创新“校企双元、虚练实修”教学策略（详见图2），实施“四步九环”教学流程，使学生有效达成“懂原理、悉流程”“能诊断、会修复”“依规范、善创新”的三维目标。
图2 “校企双元、虚练实修”教学策略
4.建“三主体四方式三维度”评价体系
剖析8868体育官网维修工程师岗位职业素养，引入长城汽车绩效目标考核体系，注重对学生实践技能、创新能力、团队协作能力等方面评价，建立了“三主体四方式三维度”的评价体系。由教师、大师、学生三个主体，从过程、结果、增值与综合四种方式对知识、能力、素质三个维度开展评价，共建17个考核要素。借助云立方e教平台全过程采集教与学的数据，全流程智能评估分析，根据成效“数字化”“可视化”反馈及时调整教学策略，实现“创新素养+技能素养”的双提升。
5.“四步九环”为径育新质双素养能力
依托“校中厂”、长城产业8868体育在线官网等校内实训基地，采用任务驱动、探究式等教学方法，实施“故障预诊”“虚拟验证”“排故修复”“诊断提升”四步教学。通过“明确任务”“案例复现”“明晰原理”“制定策略”“虚拟仿真”“观摩示范”“实车检修”“总结评价”“拓展深化”九个教学环节逐步培育学生的“新质素养+创新素养”双素养能力（具体实施过程详见图3）。
图3 教学实施过程
三、成果成效
1.教师教学质量显著提升
教师获国家级教师教学能力三等奖1项，获国家级“钢筋铁骨”课程思政创新大赛二等奖1项；获省级教师教学能力大赛一等奖3项，校级教师教学能力比赛一等奖2项，校级思政教学能力比赛二等奖2项、三等奖2项；建成课程思政示范课5门，获校级课程思政优秀团队一等奖2项。获课堂革命优秀案例一等奖2项，三等奖3项。
2.学生综合竞争力大幅增强
学生1+X职业技能考评认证通过率达100%，就业对口率88.9%以上，毕业生就业率达98.2%。学生获20余项省级及以上技能大赛和创新创业大赛奖励，在校期间申请了5项专利并获批。学生进入长城汽车股份有限公司等单位实习，获得企业高度认可。学生积极参加为客户解答汽车安全知识等志愿活动，职业使命感显著增强。
来源 | 项目建设管理办公室
